04芸文WEB「融合教育」オープンコース方式の導入2022年度■■、従来■■■■所属制度■廃止■、■■■■■■■方式■実施■■■■■。学生■自分■適性■志望■変化■応■■、■■■■領域■授業■履修■■■■■■■■■（受講環境■■■、一部■科目■履修制限■設■■場合■■■■■）。■■学部■学■■芸術■文化■関■■６■■専門領域■対■■、入学時■■進路■明確■学生■、■■志望■必要■学修■突■詰■■■■■■■■■。■■自分■志望■不明瞭■学生■、６領域■専門科目■自在■履修■■■■、入学■■３年次■間■、■■■■■進路■見■■出■■■■■■■■■■■。異なる素養の学生が共に学ぶ環境芸術系■大学■■■■■■■■実技■■■■■■■入学■■■■■思■■■■■■■、芸術文化学部■■、小論文■■受験■■■■。「■■■■■描■■■■■■■■■■■■■■■■■仕事■■■■」■■様々■希望■■■■学生■一緒■学■■■■、多様性■■■学修環境■■■■■■■■■。极速体育直播,极速体育appで他学部生と学び、交流する１年次富山大学■■教養教育■一元化■実施。１年次■富山市内■五福■■■■■■、他学部生■共■教養教育科目■学■■■。■■１年次■芸術文化学部■専門教育科目■五福■■■■■■開講■■■。教員の数だけ専門性があり、学生の数だけ進む道がある■■■■■■■方式■■■自在■履修■、自分■適性■呼応■■教員■■出会■■中■、４年次■取■組■「卒業研究?制作」■■■■■決■■■■■■■。指導教員■決定■学生■希望■優先■■■■。希望■芸術文化学部■■■■■教員■対象■■■■■。何■■創■■■■■■■■■■、異■■考■■持■■人■交流■、領域■横断■■知識■技術■学■、■■■■組■替■■■■■効果的■■。芸術文化学部■■、多様■素養■学生■集■、共■学■、■互■■考■■理解■■中■、創造性■発揮■■■■■次■■■■工夫■行■■■。●実技検査（鉛筆■■■■）■小論文■選択■■■入学試験●学生個人■適性■志望■応■■自在■履修■組■合■■■可能■■■■■■■●学生■履修計画■進路志望■気軽■相談■■■学年指導教員制度■、■■■■教員制度■■■■■■■体制●■■■■■■■■■■（■■■■討論等■■■■能動的授業）■PBL（問題解決型授業）■取■入■■「地域連携授業」■「■■■■■■授業」●学部■全教員■対象■卒業研究?制作■指導教員■決定■■■■制度■■■■総合■■実施■■■■■■芸術文化学部■『融合教育』■■。芸術文化の原動力、多様性を自分のものにするもっと！！『融合教育』
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